キャリア・教育

｢道徳の教科化｣に潜む"愛国教育"の危うさ 国が道徳観を定め教師が評価するのは適切か

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今年から全国の小学校で「道徳」が正式な教科となり、文科省検定の教科書や評価制度も導入されました。一見子どもたちの健全な成長を目的とするこの動きですが、その背後には「国が育てたい国民像」への誘導も感じられます。本当にこのままでよいのでしょうか？（このリード文はAIが作成しました）

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