そんな中、10年計画で取り組みを始めている大学がある。未来を切り拓く人材を育てていくことで、こうした社会的課題に応えていこうというのだ。
豊かな21世紀を築くためには
「食」と「農」の、地球的視野に立った
戦略が求められている。
激しく変化する世界のなかで生じてきた数々のグローバルイシューは、もはや特定の国や地域だけでは解決できなくなってきている。こうした問題に大学は、知の拠点としてどう向き合っていくべきか。
食料安全保障を取り巻く状況
たとえば農業の問題。今、地球規模での人口増加に伴う食料不足や貧困問題が深刻化している。日本に目を向けると、食料自給率はわずか40％で、多くの食物を海外からの輸入に頼っている。国内では農業の担い手や後継者不足が問題となっており、休耕地も増える一方だ。食の安全・安心も求められ、また政府のTPP（環太平洋戦略的経済連携協定）への参加表明により、今後は日本の農業の国際競争力を強化することも急務の課題である。こうした観点に立てば、「食」や「農」のサスティナビリティをどう考えるかということが、世界規模で重要な問題であることがわかる。
グローバル社会への対応には、
異文化理解と共生の考えが不可欠。
もうひとつの課題が、グローバル社会への対応だ。人の移動に伴い、技術の移動、文化の移動が生じ、すでに経済や食料問題はグローバル化が進んでいる。そしてこのことにより経済格差や地域格差が広がったことは否めない。国境を越えた人の動きが活発化した反面、国家観、宗教、文化の違いによる摩擦や対立も激しさを増している。世界を取り巻くこうしたボーダレスの環境変化に対応するには異文化理解と共生の考えが不可欠だ。違いを受け容れ、協働しながら新たな価値をいかにして創り出していくかが、今問われているのだ。
変化し続ける社会のなかで、
大学の果たすべき役割が問われている。
こうしたグローバルな規模での社会的課題に対し、大学が担う役割とは何か。文部科学省が2012年6月、「大学改革実行プラン―社会の変革のエンジンとなる大学づくり」を発表し、急激に変化する社会における大学の機能の再構築と大学ガバナンスの充実・強化を目標ビジョンに掲げたのも、こうした社会状況が背景にある。そして今、これまでのパラダイムでは対処できない新たなグローバルイシューを解決するため、そのエンジンの役割を果たすべく、大学が動き始めている。
その動きのなかで、龍谷大学は2015年4月に農学部を新設する。これは実に国内で35年ぶりのこととなる。
いまなぜ、農学部なのか。
ひとの「いのち」の礎となる食、
それを支える農。
人口増加や環境問題、先進国と発展途上国の格差の拡大などに伴い、農業を取り巻く課題はより多様で複雑なものになっている。そんな時代だからこそ、農学部を開設することに大きな意義があるという。人間の根源である「いのち」とそれを支える「食」を見つめ直し、自然科学に人文・社会科学や食品栄養学を含めた幅広い分野の教育を「食の循環」という概念でとらえ、「食」と「農」にまつわる諸課題を解決する試みだ。
農学部では、農場実習を基盤とした学科横断型の授業を通じて、理論と実践を架橋した「食の循環」を体験できる学びを提供する。そして、持続可能な社会を実現するために、次代の農業のあり方を考究し、バイオサイエンスとアグリサイエンスの両面から科学的知見に基づいたアプローチを行う。
地球規模の課題に取り組む一方で、農村や自治体と協働するなど、地域に根ざした活動にも力を入れる方針だ。
グローバル化を見据えながら、どうすれば豊かな農業を育み、安全で安心できる「食」を構築していけるのか。変化し続ける社会に向け、龍谷大学はまさにそんな切実な問いを発しているように映る。
新時代のキーワードは、多文化共生。
国際交流拠点となる
キャンパスをめざす。
グローバル化についても龍谷大学は、その動きを今後さらに加速させる。農学部の新設を機に現在、瀬田キャンパス（滋賀県大津市）にある国際文化学部が深草キャンパス（京都市伏見区）に移り、新時代を見据えたキャンパスに再編される。キーワードは、多文化共生だ。
国際都市「京都」という地域性を生かした教学展開を図るとともに、社会科学系学部が中心の深草キャンパスに人文科学や国際展開に特色を持つ国際文化学部を加え、教学面でのさらなる充実を図る。移転に伴い、500人以上の多様な国からの留学生が在籍することになり、深草キャンパスは国際色豊かに生まれ変わる。また、留学生と日本人学生が共同生活を送る「りゅうこく国際ハウス」、留学生との交流スペースを設けた「新1号館（仮称）」の建設など、国際文化学部移転に向けてハード面の整備も進む。
グローバル化が進むなかで日本の高等教育は世界に通用するのか。この問いにどう答えるべきか。いま大学には教育の質の保証と同時に、その内容を社会に向けて明らかにする説明責任が課せられている。
〈学長インタビュー〉
しなやかな知性と強い情熱とをもって、
みずから未来を切り拓く人間を育てたい。
赤松 徹眞
1949年生まれ。龍谷大学大学院文学研究科修士課程修了、博士後期課程単位修得満期退学後、龍谷大学文学部講師となる。 文学部教授、教学部長、文学部長などを経て2011年に第18代学長に就任。専門は日本仏教史、真宗史、近代史。
―龍谷大学が掲げる
「第5次長期計画」の特徴は？
激動する現代にあって、大学は日本の、そして世界の未来に対して何ができるか。こうした問題意識のもと、「世界に躍動する大学」「自律的・主体的な学生を育成する大学」「多文化共生を展開する大学」を2020年の龍谷大学像として掲げ、その実現のために取り組むべき課題を具体化し、迅速かつ着実に実施しているところです。とくに、高等教育機関としての本学の使命は、「教育の質的向上」によって、複雑化する現代社会とまじめに向き合い、全力で課題解決に貢献できるような、しなやかな知性と確固とした意志を兼ね備えた人間を育成することだと認識し、それを最重点施策に位置づけています。
―計画の柱となる2015年
農学部の新設でめざすものは？
21世紀に入り、食の安全・安心への不安や世界的な人口増加による食糧不足など、「食」をめぐるさまざまな課題が浮き彫りになってきました。「食」とは、すべての「いのち」を支え、育むものです。私たちは、建学の精神である「浄土真宗の精神」にもとづき、「人間・科学・宗教」が創発するハイブリッドな知によって、農学を基盤にした持続可能な社会の実現に貢献しうる「農」の専門家を育てることをめざします。「食の循環」という視点から、自然と人間社会の多様な関係を解きほぐし、新たな農業のあり方を発信していきます。とりわけ、地元農地を活用して作付けから収穫までを体験的に学修する農学実習などを通じて、学生には地域社会とのつながりを深めつつ、利便性優先のライフスタイルを見直す機会を持ってもらいたいと考えています。
―国際文化学部の深草キャンパス（京都市）
への2015年移転の狙いは？
現在、滋賀県大津市の瀬田キャンパスにある国際文化学部を国際都市・京都に移すことで、同学部を中心にして「多文化共生」を実践的に学べるキャンパスを再創造します。移転によってほとんどの留学生が集う深草キャンパスは、人文・社会科学系6学部の学生たちが専門の垣根や国境を越えて活発に交流する場となります。本学のグローバル化を牽引する国際交流拠点として、知性と活気にあふれるキャンパスにしていきます。なお、社会学部・理工学部に農学部が加わることになる瀬田キャンパスは、「地域共生」という特色がより明確になることでしょう。
―龍谷大学が描く理想の学生像は？
激しく変化し多様化・複雑化が進む社会にあって、既成概念にとらわれずに本質を見いだし、強い意志と情熱をもって未知なる世界に挑戦し、みずから未来を切り拓いていける人間になってほしい。本学の学生に潜在するその能力を開花させるためにも、教職員も含めた人との出会いを通じた人間的成長を促すことは重要だと考えます。私たちは、コミュニケーションを大切にした教育をしていきます。
