｢学習困難｣な生徒が､あえて大学に行く理由 低偏差値高校の実績作りに利用されている？の写真一覧

筑波大学大学院教育研究科修了。教育学修士。公立高校の地歴・公民科教諭として約20年間勤務し、教科指導、進路指導、高大接続を研究テーマとする。早期退職後、大学非常勤講師、公立教育センターでの教育相談、高校生・保護者対象の講演等幅広い教育活動に従事。おもな著書に『置き去りにされた高校生たち』（学事出版）、『ルポ教育困難校』『教員という仕事』（ともに朝日新書）などがある。